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RACINES POUR GRANDIR…AILES POUR VOLER

Une voie pour la paix:
Education aux Droits de l'homme et à la Citoyenneté Démocratique

GROUPE CIBLE: lycéens Italiens 13 -18 ans

OU: réseaux des écoles E.I.P. Italie engagées dans le projet

DUREE: trois rencontres chaque école

DIFFUSION
Le projet sera disséminé au niveau national et Européen:
· Niveau national: E.I.P. Italie Concours National - chaque école peut écrire un texte (étude, poésie, article ou rapport), créer un logo, tourner un petit film ou un message publicitaire. Les produits seront évalués par la jury de l'E.I.P. Italie et les meilleurs remporterons un prix à l'occasion de la cérémonie du jour des prix, qui aura lieu en Mai.
· Niveau Européen: le projet et tous les matériaux présentés seront accessibles depuis la page de l'E.I.P. Italie (www.eipitalia.tk) et depuis la page de Citoyen de l'Europe - Série "Profession journaliste".

INTRODUCTION
Le projet a pour objet la formation des jeunes à travers l'éducation au pair en tant que tutor à la paix et à l'éducation aux droits de l'homme.
Il affronte, au niveau national mais surtout d'un point de vue Européenne, des thématiques cruciales en matière de participation active dans le processus de la prise des décisions, afin de construire un dialogue interculturel et une cohésion sociale, thématiques qui ne sont pas très visibles dans les media utilisés surtout entre les jeunes.
"Racines pour grandir…ailes pour voler" offre aux participants une complète vision des politiques Européennes, en utilisant des méthodes qui vont au delà des stéréotypes et en les rendant accessibles et intéressants pour ce qui concerne les relations du conteste social, économique, institutionnel, juridique et culturel de l'UE.

THEMES
1. 1er MODULE: introduction aux relations entre l'Union Européenne et les Droits de l'homme. Le Conseil de l'Europe et le "2005 Année Européen de la Citoyenneté à travers l'Education" et les politiques des jeunes: quels résultats? Analyses de l'Année relative à la Conférence Internationale " EYCE - Expériences nationales, défis Européennes " (Berlin, 2 - 4 Décembre 2005)
2. 2me MODULE: Analyses du "COMPASS- Repères - à la pratique de l'éducation aux droits de l'homme avec les jeunes": les droits de l'homme comme instruments de construction d'une "transculture". Connaître (compétences et compréhension), faire (habilités) et être (attitudes et valeurs). L'exemple du " Livre Blanc de la Commission Europeene Un nouvel elan pour la jeunesse europeenne". L'importance du Plan D (D comme Démocratie, Dialogue et Débat), présenté au media et à l'opinion publique pendant la vidéo- conférence du 13h Octobre 2005 par la Vice-président Margot Wallström de la Commission UE: à la suite d'une crise générale éprouvée par les citoyens, ce plan d'action indique des stratégies nouvelles et plus fortes en matière de communication entre les représentants de l'UE et les citoyens, en engageant d'abord les politiciens à utiliser un langage plus simple et accessible pour transmettre les informations. Ces stratégies pourrions être adoptées par le 45 Etats Membres du Conseil de l'Europe sur leurs media locaux et nationaux (surtout quotidiens et Télé), afin de créer une confiance plus intime dans le projet Européen. Pendant les 36 mois de durée du projet les participants feront partie d'une sorte d'Observatoire: ils suivront les développements du Plan D, en effectuant un monitorage sur plusieurs quotidiens Européens les challenges et les progrès, on rapportant périodiquement leurs points de vue et en s'adressant par écrit au Blog de M.me Margot .
3. 3me MODULE: la représentation comme un droit pour agir correctement. L'importance et le sens du vote: qu'est-ce que représenter et être représenté signifie dans l'Union Européenne. Jeu de simulation comme bonne pratique de démocratie active.

METODOLOGIE
Education au Pair

STRATEGIES
1. Lectures frontales
2. Ateliers de travail
3. Jeu de simulation

NGO SCUOLA STRUMENTO DI PACE Ecole Instrument de Paix E.I.P.


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